Enigmamma

 

Dopo aver parlato dei libri educativi che ho adorato di più, qui con Il bambino è competente e qui con Le emozioni dei bambini, stavolta vi porgo un assaggio del libro che ho trovato più “sorprendente”.

Si intitola Genitori Efficaci, l’autore è Thomas Gordon, uno psicologo che ha diretto diversi programmi di training per genitori e insegnanti, e il libro è datato al 1970.

Un libro talmente tanto intenso di contenuti che non l’ho ancora finito. Va digerito. Una piccola parte di questo libro mi è rimasta molto impressa per la sua completezza e a dire il vero mi ha anche un po’ spiazzata: una classifica dei 12 comportamenti e modi di comunicare che tutti i genitori o educatori adoperano, e che non sono efficaci.

Era il 1970, quindi fare queste liste numerate non era in voga come lo è oggi nei blog. Eppure questa lista è ancora attualissima e sicuramente, a seconda del vostro stile genitoriale, vi ritroverete in più di una categorizzazione. Le liste sono belle perché sono facili da leggere e da ricordare, e sono efficacissime nel trattare argomenti molto vasti.

In questo caso particolare, arrivata alla fine della lista, mi sono detta, possibile che tutti questi modi di comunicare non siano efficaci? Non ci potevo credere. Mi sembrava troppo estremo. Mi sembrava che non potessero esserci altri metodi per comunicare con un bambino!

Vediamoli!

1)Dare ordini, dirigere, comandare

2)Mettere in guardia, ammonire, minacciare

3)Esortare, moralizzare, fare predica

4)Consigliare, offrire soluzioni o suggerimenti

5)Insegnare, argomentare, persuadere

6)Giudicare, criticare, opporsi

7)Elogiare, assecondare

8) Etichettare, ridicolizzare

9)Interpretare, analizzare, diagnosticare

10) Rassicurare, simpatizzare, consolare, sostenere

11)Inquisire, fare domande, indagare

12) Minimizzare, cambiare argomento, distrarre

Ecco, arrivata a questo punto, mi sembrava solo di leggere i vari stili educativi: chi più autoritario, chi più complice, chi più teorico, chi più pratico. Alcuni mi sembravano (e anche adesso, alcuni) anche molto efficaci. Per esempio la 9, interpretare e analizzare, perché non andrebbe bene?

O la 10, la 12, o la 4: consigliare i miei figli non è efficace?? Non va bene? Scherziamo??

Andando avanti nella lettura ho percepito poi, il senso della lista. I dodici comportamenti non sono sbagliati, ma rappresentano le maggiori fonti di incomprensione tra genitori e figli: ogni genitore che ha partecipato ai programmi svolti dall’autore usava qualche punto della lista ripetutamente e senza ascolto. Perché se leggete bene, tra i punti non c’è Ascoltare.

Che, secondo l’autore, è la migliore delle tecniche per stabilire una connessione reale col nostro interlocutore, bambino o ragazzo  che sia. In pratica, ognuno dei dodici punti, oltre al messaggio diretto che trasmette, ne trasmette anche altri , nascosti. Se per esempio consigliamo ripetutamente i nostri figli, loro possono percepire che non li riteniamo all’altezza di decidere  da soli. Se consoliamo troppo, loro possono percepire che i loro sentimenti di delusione o tristezza sono sbagliati, dato che li stiamo invitando a disfarsene. Se minimizziamo un problema e cerchiamo di distrarli, il soggetto può sentirsi non preso sul serio, o pensare che il suo problema abbia poco valore per noi. E così via. E la comunicazione non è efficace.

 

Insomma il punto è che con i nostri metodi usuali , senza rendercene conto, mandiamo molti segnali in più di quello che crediamo. Il bambino tenderà sempre a interpretare a modo suo i nostri comportamenti, e spesso cadrà in errore, caricando un nostro rimprovero di grandi significati a cui noi neanche pensiamo.

Quindi?

Niente, il libro consiglia di imparare ad ascoltare. Ascolto attivo, che significa che mentre nostro figlio racconta, noi non dovremmo stare lì a pensare cosa dire per convincerlo, aiutarlo, orientarlo, metterlo in guardia ecc ecc… Ma dovremmo, molto semplicemente, ascoltarlo. Dicendo al massimo:

Ah sì?

Mhh..

Ma tu guarda.

Cose così. Veramente impressionante. Ho provato e, come al solito, funziona. L’ho letto diverso tempo fa, e voglio rileggerlo, perché è un testo molto ricco di esempi pratici, schemini e testimonianze di conflitti risolti con l’aiuto dell’ascolto attivo. Riprendendolo dalla libreria, ho pensato di scrivere questo post, è un libro che vale la pena di essere letto, è ricchissimo di idee davvero non convenzionali, o almeno per me lo è stato. Sicuramente offre dei punti di vista molto particolari, rispetto allo standard di libri educativi che tendenzialmente seguono un filone piuttosto di un altro, col fine di farsi ascoltare oppure di decifrare i comportamenti dei bambini che riteniamo sbagliati o da correggere. Questo libro, invece,­­ è proprio un testo sull’ascolto, molto più trasversale.­­ Probabilmente adatto anche a migliorare le relazioni adulto-adulto.

Anche per questo vorrei rileggerlo: secondo me aiuta anche in generale, nella vita.